Онлайн-курс. Методика разработки электронных курсов

Как подготовить контент для электронного курса? Какой тип курса и формат подачи материала выбрать? Как грамотно подать информацию в электронном курсе: текст, иллюстрации, видео, симуляция? Чем обеспечить достижение целей обучения?

Узнайте о методике всё на онлайн-курсе признанного гуру e-Learning Александра Воробьева!

Курс будет полезен всем, кто создает электронные курсы, вне зависимости от инструмента, в котором ведется работа.

Целевая аудитория:

• разработчики электронных курсов;
• педагогические дизайнеры;
• T&D-специалисты;
• HR-специалисты;
• бизнес-тренеры;
• методисты учебных центров;
• преподаватели вузов, школ, колледжей;
• репетиторы.

Вы научитесь:

• Формулировать цели и задачи обучения, исходя из глобальных целей;
• Каскадировать учебные цели;
• Составлять учебный план;
• Проектировать карту курса;
• Определять оптимальный тип электронного курса, исходя из задач обучения;
• Выбирать формы контента в зависимости от целей и контекста обучения;
• Преобразовывать учебную информацию в оптимальные форматы контента курса;
• Определять принципы работы интерактивных заданий в электронных курсах;
• Достигать учебных целей с использованием интерактивных заданий;
• Проектировать сценарии практических заданий курса с различными формами интерактивностей;
• Понимать принципы работы игровых механик в обучении;
• Определять основные элементы геймификации, применяемые в электронных курсах;
• Создавать сценарии электронных курсов с применением элементов геймификации;
• Увлекать слушателей курса и достигать учебных целей;
• Придумывать персонажа для электронного курса;
• Создавать сюжетную историю на основе учебного плана и карты курса;
• Связывать сюжетную историю курса с учебными целями для их достижения.

Вы получите:

• Возможность участвовать в 5 вебинарах эксперта, задавать вопросы по ходу занятий.
• Доступ к записям вебинаров со дня проведения и еще месяц после окончания курса.
• 4 домашних задания и обратную связь от эксперта по каждому.
• Свидетельство в электронном виде об успешном прохождении онлайн-курса.

Что вам понадобится:

1. ПК с выходом в интернет с характеристиками не ниже Intel Core i3 6-го поколения или аналогичный, оперативная память 4 ГБ, разрешение экрана 1024х768. Или мобильное устройство.
2. Доступ в интернет со скоростью не ниже 5 Мбит/сек.
3. Операционная система Windows 7, macOS 10.10, iOS 10, Android 4.4 и выше.
4. Для ПК рекомендуем использовать последние версии браузеров:
   • Chrome,
   • Firefox,
   • Яндекс.Браузер,
   • Opera,
   • Edge (без выхода в эфир).
5. Для планшетов и смартфонов установите приложение для iOS или Android.

Заранее проведите тест системы здесь: https://events.webinar.ru/support/test-webrtc

Форма проведения:

Онлайн-курс из 5 вебинаров по 2 часа + 8 часов самостоятельной работы (выполнение домашних заданий). Итого – 18 часов.

Программа курса

11:00-13:00 (МСК)

Занятие 1. Алгоритм разработки электронного курса на основе модели ADDIE

• Определяем проблематику. Ставим цели и выстраиваем учебную логику для их достижения.
• Декомпозируем учебные цели и фиксируем результаты обучения.
• Анализируем условия и среду обучения. Учитываем полученные параметры в брифе и ТЗ.
• Какие особенности обучения взрослой аудитории необходимо иметь в виду при подготовке сценария курса?
• Составляем учебный план и структуру учебного курса.

Домашнее задание:

1. Описать целевую аудиторию курса.
2. Описать решаемую проблему.
3. Описать бизнес-цель.
4. Сформулировать учебную цель.
5. Провести декомпозицию учебной цели.
6. Подготовить программу учебного курса.

В результате участники смогут:

• формулировать цели и задачи обучения исходя из глобальных целей;
• каскадировать учебные цели;
• проектировать карту курса и составлять учебный план.

11:00-13:00 (МСК)

Занятие 2. Практические рекомендации и инструменты при подготовке сценария

• Выбираем формат курса под задачи обучения.
• Определяем формы контента в зависимости от учебных целей, контекста и целевой аудитории.
• Практические рекомендации по подготовке контента: текст, иллюстрации, видео, инфографика.
• Как использовать учебную обратную связь в курсе без преподавателя?
• Оформление и работа с графикой. Композиция и выделение главных мыслей на слайде. Контраст, масштаб и иерархия. Как все учесть при подготовке сценария и верстке курса?
• Проектируем поведение пользователя и систему подсказок в электронном курсе.

Домашнее задание:

1. Подготовить сценарии разделов теоретических блоков курса с мини-сценариями для основных типовых форм контента.

В результате участники смогут:

• составлять представление о разных типах курсов;
• выбирать формы контента в зависимости от целей и контекста обучения;
• использовать приемы сценарной работы с разными формами контента.

11:00-13:00 (МСК)

Занятие 3. Интерактивные задания и практикумы

• Система тестов в электронном курсе (пре-тест, обучающий, проверочный и оценочный тесты).
• Создаем валидные тесты с разными учебными целями.
• Проектируем сценарии интерактивных упражнений.
• Система обратной связи в тестах и упражнениях. Делаем тесты, которые и оценивают, и обучают.

Домашнее задание:

1. Подготовить сценарий двух практических блоков (интерактивного упражнения) курса. С обратной связью, комментированием, индикацией правильности и итоговым комментарием.

В результате участники смогут:

• понимать принципы работы интерактивных заданий;
• достигать учебных целей с помощью интерактивных заданий;
• проектировать сценарии практических заданий с разными интерактивными формами.

11:00-13:00 (МСК)

Занятие 4. Геймификация в электронных курсах

• Применяем игровые механики при создании учебного контента.
• Берем пример! Успешные кейсы геймификации.
• Проектируем элементы геймификации курса, исходя из целей обучения.

Домашнее задание:

1. Подготовить тестовые задания:
   • проверочные (3 вопроса общие), с планированием адаптивной траектории обучения;
   • учебные (3 вопроса), с подробной обратной связью по каждому вопросу;
   • оценочные (3 вопроса), с подробной обратной связью по итогам теста целиком.
2. Описать внедрение механик геймификации, рассмотренных на вебинаре, которые логично использовать в вашем курсе исходя из ЦА, учебных целей и подготовленного ранее сценария.

В результате участники смогут:

• использовать игровые механики в электронных курсах;
• с помощью геймификации управлять вниманием слушателей и достигать учебных целей;
• создавать сценарии электронных курсов с применением элементов геймификации.

11:00-13:00 (МСК)

Занятие 5. Storytelling: рассказываем истории, меняющие поведение

• Лучшие примеры сторителлинга в электронных курсах.
• Принципы и storytelling-приемы при подготовке сценариев.
• Связь вымышленной ситуации с целями обучения.
• Вовлечение и перенос опыта в рабочую ситуацию.

В результате участники смогут:

• на основе учебного плана и карты курса придумывать сюжетную историю курса;
• «увязывать» сюжет курса с учебными целями для их достижения.

Регламент проведения курса:

• 1 занятие с 11:00 до 13:00
• 2 занятие с 11:00 до 13:00
• 3 занятие с 11:00 до 13:00
• 4 занятие с 11:00 до 13:00
• 5 занятие с 11:00 до 13:00

Отзывы о курсе

Условия участия: